独中教育的危与机/郑展兴


华文独中一路走来风雨飘摇，董总迎来70周年庆，统考也来到第50届，然而，在政治、疫情等各种议题前，先贤心中的教育使命不曾缺席。

以沙巴九校为例，大部分独中在60年代以招收华裔落地生，让华裔子弟有机会完成中学教育为主要创立目标。即使当年以“后进生”创校，披荆斩棘，秉持着自强不息的精神，如今也获得丰盛的办学成果，让独中走上国际舞台。

观今宜鉴古，无古不成今。在历史发展的洪流中，我们回顾过去，检视此刻之时，也可以知晓亘古不变，受普世价值所认同的原则。

独中以六育均衡兼备：德、智、体、群、美、劳为教育方针，是独中生的知识与人格培育的基本蓝图。

不论西方教育学派冠以“多元智能”或以不同的文字叙述，独中教育正努力地培育出品格与德行端正，明辨是非，拥有基本学术水平，懂得人际交流与欣赏美，并且愿意付出努力或参与服务的学生。(really?)

教改，改的是方法，独中的基本教育原则仍然不变，也是我们必须努力巩固的基石。

三语并重灵魂拷问

然而，独中教育发展逾半世纪，向来推崇三语文：华文、马来文、英文，“三语并重并授”的我们，是否只停留在口号？

这将会是独中办学的重要灵魂拷问。当不少人士指出国民型中学一本华文课本根本不够用的当儿，独中一本马来文课本、一本英文课本，又是否足以承担三语并重并授的使命？

随着世界各地彼此往来密切，语文能力已然成为个人的竞争力。台湾、日本、韩国等相对单一语言的环境能在落实推行双语政策后达到显著成效，马来西亚社会具备培育多语文能力的优势必须加以利用。

不同的学科知识，应以使用合适的语文教学，以英语学习数理等专业名词，以母语多元三语教学，将能让学生更懂得运用语文。

让独中成为首选中学

在国际学校林立，华裔人口少子化、家长更倾向选择居家学习（home-schooling）乃至华裔家长选择放弃学习华文，这些“内忧外患”无疑让独中招生面临更巨大的挑战。大城市的独中尚能应付，乡镇小型乃至微型独中则难以招架。

然而，危机是否也能是个转机呢？随着不少友族同胞将孩子送入华小学习华文，积极拥抱华文语言，独中对自我定义为华教捍卫者的论述，必须趁着学习华文的趋势转变。

让独中不再是仅仅为了华裔子弟服务的教育机构，让独中转而成为提供马来西亚优质三语教育的提供者，成为中学的首选。

独中不仅是马来西亚中华文化的传承者，更可以是各民族沟通的桥梁，弘扬中华文化的美德。

独中教育最大的优势就是有一班甘愿用生命影响生命，以学生为中心的教师团队。只要给予学生鼓励，点燃学生心中的那把火，师生乐教爱学，独中教育便会生生不息。

（作者为沙巴崇正中学校长）