中国宗教负责人说要抵制基督教对
华渗透
在中国的基督徒数量与日俱增的同时,国家宗教局也日渐不安。周四
(12月25日),中国国家宗教事务局在其网站上引用局长王作安的话说,中国要“坚决抵制”境外利用基督教对华渗透。
他的这番言论,正值中国官方大举复兴传统文化,弥合价值观断层的危机之际。这其中,基督教并不被官方认为是传统文化的一部分。今年,中国多
地的教堂被当地政府拆除,信徒和当局多次产生冲突。一些浙江的基督徒说,浙江省政府今年已经拆除了温州等地的多所教堂。本周,一些中国高校、城市和年轻人团体也呼吁,中国人不应该过“媚俗洋 节”,并通过多种手段阻止学生外出过平安夜。
抵制“境外渗透”?
根据中国国家宗教事务局网站的消息,王作安在昨日上午走访了北京基督教朝阳堂和天主教宣武门堂。他说,天主教要“继续高举爱国爱教旗帜,坚定坚持独立自主自办原则,坚持走与社会主义社会相适应道路”;基督教要“发掘基督教教义中与社会 主义核心价值观相通的内容”,且要“坚决抵御境外利用基督教对我进行渗透活动”。
王作安还表示,基督教要积极开展公益慈善事业,团结引导信教群众,为实现中国梦贡献力量。此前,在十八届中央候补委员中排名第二的王作安递 补成为中央委员。他还曾批判“人为造神”。
与此同时,在湖南,一些学生昨日身着汉服来到长沙太平街的圣诞活动现场,手举“抵制圣诞节”等标语,呼吁市民“回归中国传统节日,理性过 节”。一些标语还说,“别被一个苹果(指美国苹果品牌)收买”。
另外,西安的西北大学现代学院在圣诞期间出现“争做华夏优秀儿女,反对媚俗西方洋节”、“国人慎对圣诞节,走出文化集体无意识,挺立中国文 化主体性”等宣传标语。该校还在昨日晚间组织学生集体观看传统文化宣传片。
但这一举动也遭到了许多学生的反感。一些学生在微博上抱怨称,“别的学校学生都出去过平安夜,我们为啥要待在学校看宣传片?”连官方的《人 民日报》也在微博上说,“在多元时代,不妨少一些行政干预,让个人决定过不过圣诞!”
基督徒挑战
与西方许多国家不同的是,圣诞节在中国从来不是公共假日。但即便如此,中国都市年轻人中却十分兴盛庆祝这一节日。圣诞节也备受中国商家的喜 爱。商家们说,每逢圣诞节,他们的销售额就会大幅上涨。共产党自称是无宗教信仰的马克思主义政党。过去,中共对基督徒充满怀疑,比如在文革期间,当局将这一信仰与“颠覆国家”和“反革命”联系起 来。直到近几年,中国当局对基督教的管制才开始逐渐放松。
今年8月初,中国官方媒体《人民日报》称,目前中国的基督徒在2300万至4000万之间。不过,中外学界普遍认为这一数字并不准确。这其 中,较为主流的数据认为,目前中国的基督徒和天主徒的总数在7000万至8000万之间。
这一迅猛的增长,让许多虔诚的基督徒看到了希望。拿中国浙江省的温州市来说,一座高达55米的三江教堂成了近年来温州基督徒的骄傲,也让沿 海经济发达的浙江省获得了“中国耶路撒冷”的称号。
然而,今年以来,这里的基督徒却发现他们的信仰遭遇了外部危机。四月,浙江政府以“违反规划要求”拆除了三江教堂。《纽约时报》在今夏的一 篇报道中援引一份政府内部文件称,拆除教堂是限制基督教公众影响战略的一部分。
封校禁“圣诞节”有点“掩耳盗铃”
每年的圣诞节都会引起两方的争论。一边说:圣诞节能带来很多快乐和新奇的东西,同时还能促进消费,应该过;另一边说:不能一味地崇洋媚外,淡 漠自己的传统节日。日前,西北大学现代学院封校禁止学生过平安夜,引发争论。(12月25日《华商报》)
校方的初衷充满了善意,可以理解,但是,通过封校、处分等方式,强制学生与平安夜绝缘,有点掩耳盗铃,很值得商榷。
圣诞节在中国的兴起,折射出很多方面信息。首先,互联网将整个世界变成“地球村”,中国综合国力与日俱增,政治、经济、文化多方面融入世界, 同时也受其他国家一些事物和文化影响。其次,中国经济和社会发展成就显著,物质生活极大丰富,民众开始追求生活品质,消费理念深入人心。此 外,社会节奏加快,各种竞争加剧,民众工作和生活压力较大,大家渴望越来越多的节日放松。
现实中,圣诞节确实刺激消费,缓解压力,营造社会和谐氛围,民众尤其是年轻人热衷,无可厚非。一些学校禁止学生过圣诞节,既有侵犯私权之嫌, 也会变相加重学生对洋节的好奇和喜爱。以西北大学现代学院为例,封校,挡住了学生外出过圣诞节的脚步,但是阻挡不了学生内心的狂热。比如说, 大家可以通过短信、微信、QQ等即时聊天工具,互致圣诞快乐,或者在学校餐厅聚餐,这同样也是在过节。而这些方式,学校根本无法封堵。
此外,热衷过洋节,跟淡漠中国传统节日是两回事,不能混为一谈。通过封校等刚性手段,禁止大学生过圣诞节,强制他们观看传统文化宣传,这种填 鸭式的教育,不但会引发学生反感和舆情质疑,而且对增加学生对传统节日的逆反,结果和初衷背道而驰。
诚然,学校引导学生热爱和尊重传统文化和节日,很有意义和必要。但是,不能急于求成,要把功夫下在平常,比如说在端午、中秋等传统节日,引导 学生解读节日背后的历史文化,举办一些寓教于乐的活动,让学生们在欢声笑语中切身体会传统节日内涵和乐趣。此外,这也不是学校一己之力就能一 蹴而就的事,需要全社会集体参与,共同营造一种厚重的传统文化氛围。无论如何,厚此薄彼、掩耳盗铃之举,可以休矣。
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